師生戀這事，在 20 世紀上半葉的新派人中並不少見。
魯迅先生與許廣平就足夠傳奇。雖然對普通大眾，這還是挺讓人犯嘀咕的。
1959 年，金庸寫了《神彫俠侶》。當時新思想正開枝散葉。浪漫愛情故事，沖破舊倫理局限，是當時流行的思潮。
此前《射彫英雄傳》連載版中，已有黃藥師和梅超風隱約的師生戀味道，但不明顯。到《神彫》才破土而出。
當然沒那麼順利：在《神彫俠侶》小說原著裡，保守的南宋時代，龍楊之戀也一度大受非議：正統如郭靖就一度不理解，不羈如黃藥師反而表示支持。
《神彫俠侶》連載完結後一年多，瓊瑤寫出了師生戀題材故事《窗外》，一舉成名。
這是 1960 年代的時髦：浪漫愛情故事嘛，就是求個 「真愛沖破一切舊有束縛」。
但後來，慢慢地，當師生戀日益普及，不再擔負著 「浪漫真愛突破舊有束縛」 的光環後，與世上一切感情故事一樣，問題也出來了。
小龍女和楊過是生活在古墓不問世事，所以楊過會覺得自己和姑姑相愛天經地義，礙著世人甚麼啦？—— 這話也的確言之有理。
但楊過小龍女這故事，也折射出一個問題：
當他倆離群索居時，這樣的感情才會無礙旁人，只是他倆之間的事，在一起也天經地義，就像物理試驗裡所謂 「理想條件」。
但大多數師生戀是在現實中進行的。這就勢必會延伸出其他問題：
—— 是否會影嚮教學與學生生活？是否涉及不正當競爭與教學腐敗，尤其是師長手握左右學生命運權力之時？
《老友記》裡，有不止一個喜劇情節，折射出這個問題：有學生試圖用師生戀為借口，讓老師給自己給點好分數。而在 NYU，師生戀也可能導致停職，於是哪怕是師生戀也得地下進行。
很顯然，劇作者也明白師生戀的潛在問題，尤其是教師還在教導學生時：
為師的一方，多半有更高的社會地位，握有更多的力量來控制學生，於是難免會加以單方面控制。
一直被認為被欠了個諾獎的美國大師菲利普・羅斯，有部名小說《垂死的肉身》。說一個六十歲的教授跟二十四歲的女學生有私情，他地位高年齡大，所以能掌握優勢，迷戀少女身體無法自拔，而且越發沒有自信；但之後女學生因為乳腺癌要做手術時，沖突出來了。
羅斯沒得到諾獎，而另一個真得過諾獎的大師庫切，在《恥》這小說裡，讓 52 歲的教授跟一個女學生搞私情。那個小說開頭，極明白地描述了一個享受師生戀的中年男人心得：他認為 「自己在性方面解決得相當不錯」，認為那學生 「完全令自己滿意」，「在她身上得到樂趣，所以內心也生出了對她的感情」。
但即便如此，他還是會讓學生在第二天早上前走掉，因為睡完了學生後，他就會 「冷淡、乖戾，迫不及待只想一個人待著」。
現實而醜陋，但這就是許多師生戀的真相。
回頭看楊過和小龍女。
他倆離群索居，所以不涉及教學腐敗。
小龍女只比楊過大四歲，而且比楊過還不諳世事，所以不涉及扭曲和控制。
設定了這些理想背景，才成就一段相對理想、順理成章的師生戀。
然而相當多數的師生戀，尤其是單方面控制的師生戀，其實有美麗有醜陋。身在其中的人會享受真誠、熱切，不拘泥於世俗的奔放。
但另一面卻可能是：冷酷現實，以及單方面的扭曲控制。
《老友記》中有一段師生戀，雖然排除萬難但好歹延續了一段，而其前提，是那位女生跟她的教授強調：「我們這門課已經結束了，你不是我老師了」。
大概劇作者也明白：
哪怕是師生要相戀，也得過了 「當時正是師生」 這個階段，才是一段相對平等的戀情。
來源：張佳瑋寫字的地方 微信號：zhangjiawei_1983
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