中國每年約10萬青少年自殺,內捲時代,如何避免「雞娃」困境?

青少年自殺

文:南洋富商 

成都49中學生自殺事件,引起很多人關注。官方的處理方式太粗糙,引起民間諸多抗議和猜測。

有些網友不相信一個陽光少年會跳樓,他們寧可相信一個老師親手把學生推下去,也不願相信孩子自殺。

青少年自殺

從統計的角度看,中學生跳樓自殺的概率,比被老師謀殺的概率要多上萬倍。所以,這事一發生,我就認為是普通的自殺事件,不大可能是老師謀殺學生。

學生自殺事件,中國大陸一年就至少有十萬件。平均下來,大約每天三百多人,每小時有十幾人。在你讀完這篇文章的幾分鐘內,平均就有一個中國學生自殺。

這些事件大多數沒有報導。如果都報導出來,每天你會在網上看到300個中國學生自殺的消息。若是算上全世界的孩子,每天你可以看到一千多個孩子自殺。

你會覺得世界很恐怖,覺得這社會一定出問題了。

所以,我很理解官方對未成年學生自殺事件的封口和隱瞞——雖然我不贊同這種做法。這是為了保護心理脆弱的其他人,另外,也是為了減少學生的模仿。

按照世界衛生組織的估計,每年全世界有78.6萬人自殺。現在這個數字已經上升到接近100萬。

青少年自殺

自殺其實是非常普通的。比自殺更普通的,是自殺未遂。自殺未遂的人數大約是自殺成功者的四倍。

自殺並不可恥,自殺率高也算不上國家或社會的恥辱。就是自殺而已,沒必要上綱上線。中國是未成年人自殺比率較高的國家,但是也就是略高於世界平均水平。

不僅自殺率高,心理不健康的孩子更高。有心理學家預測,接下來幾十年各種成年人心理疾病會成為嚴重問題,因為這一代孩子都是在不正常的環境中長大的,很難有健康心理。

心裡不健康的人,無論多麼成功,都缺乏幸福感。

有人說,如今的社會,吃喝不愁,生活富裕,為什麼還有人自殺。

你挨個去問別人: 「 你幸福嗎? 」,就會知道幸福的人是很少的。幸福是一種感覺,不是物質和地位可以衡量的。

並不是社會發達了,人就會更幸福,恰恰相反,反而是接近小農社會的菲律賓、印尼的人民,以及許多土著,幸福感比發達國家的人更高。

因為他們的生活環境接近人類原始時代,而人的心理機制是那個時代進化出來的。

發達社會的人類,都陷在「反人性」的現代生活方式。

如何才能減少這種不適應?很簡單,模仿人類先祖的生活方式就可以。

你生活的地方,一定要有植物、有水、有田、有陽光,即便公園的水池和假山,也是好的。

你要經常過農耕生活,若是不種地,也可以去田野看看,在陽台種點花草,偶爾體驗採集生活,比如去採摘水果和野花。

還可以體驗狩獵生活,若是不許打獵,就去捕魚。

日常要多運動,把運動量達到原始人的狀態,你的身體狀態就會比較好。

偶爾要去山野徒步,要去野餐,吃火直接烤熟的東西,即便是玩玩篝火,就可以讓你開心。

你要有親情,愛情,友情,還得有自己的部落。有一群人跟你一起長大,語言相通,利益一致,同甘共苦,你們是一個共同體。

在原子化的現代社會,你可能不再擁有自己的共同體。每個人都在競爭自己在社會中的地位,沒有自己共同體的人,只有社會地位才能帶來安全感。

如果你的生活方式遠離了人類心理機制進化的年代,不適應是無法避免的。

雞娃時代的孩子,要是感到幸福才怪。

他們已經遠離了人類孩子應該有的正常生活方式,而內心的心理依然是祖先遺留的,心理本能和生活方式完全不和諧。

遠古時代的孩子是怎樣養大的?那時候,全部落(或全村)的孩子都一起玩,大大小小不分班,大孩子會帶著小孩子玩,小孩會從大孩子那裡學到很多技能。

孩子會自己組織起來玩各種有趣的遊戲,特別有才能的孩子很自然的會成為他們的首領,他會出主意,主持各種商討,大家一起制定各種規則。

孩子們之間的矛盾,通常都是自己解決,而不是找大人告狀。

孩子們的學習應該是輕鬆自如的,沒有人會把他們一天十幾個小時關在房間裡,逼他們每人都必須完成作業。

學習是在實踐中完成的,看大人做事,自己模仿,幫別人幹活,一直到熟練做各種事情,並且分享自己的經驗。

孩子們自己玩的時候,並沒有一群成年人盯著他們,讓他們玩得很不自在。

每個孩子都會上進,他們會努力把事情做好,以獲取同伴的尊敬。那時候,沒有考試,也沒有排名。

青少年自殺

如今的孩子,這種群體關係被割裂。他們被囚禁在學校裡,受到復雜規則的限制。他們不是在生活中自然而然地學知識,而是要密集地高效學習大量的知識。他們並不知道這些知識有多重要或者有用。

他們必須要學的東西,孩子未必喜歡,但是家長和老師喜歡。要得到老師和家長的獎勵,就得努力學這些東西。

他們不再是為了好玩、有趣以及得到同伴認可而學習,所有的孩子都為了取悅成年人而努力讀書。

他們不僅小時候如此,一輩子都是如此。嘉獎的標準是社會的,不是他們自己的。

學校不是為孩子們開設的,而是為了把孩子們馴化為成年人社會需要他們成為的樣子。

如果能夠讓孩子生活在更加近祖先進化的生存環境,會讓他們更健康。雖然不能完全避免孩子自殺,但是有望減少自殺的比例。

第一件事,是讓孩子有學習的自由。凡是她不感興趣的,或者厭惡的,不要逼她學。

不愛學習的孩子是沒有的,所有的孩子都有強烈的求知欲。那些所謂不愛讀書的孩子,其實也都很好學,他們只是不喜歡學校要他們學的東西。

不同時期的孩子,會有不同的興趣。在他們有興趣的時候教他們,就會很容易學會。

家長們最應該了解的一個心理學研究,是「雙胞胎爬樓梯」實驗。了解這個實驗,或許會讓你意識到現在的早教是多麼可怕的虐待兒童,又是多麼可笑的低效。

小孩一年級認識的漢字不到二百個?別擔心,也許在他六年級的時候,一年就可以學四千個漢字。那時候學漢字的效率會比小時候高好幾倍。

小孩子四年級不會乘除運算?別擔心,也許在他14歲的時候,只需要一天就學會了乘除運算,而二年級的孩子可能要浪費一年時間去學。

孩子不會背誦唐詩宋詞?不願意學國學?不會寫書法?不會下圍棋?不會彈古箏?沒關係,這東西根本就不需要學,牛頓和愛因斯坦從來沒學過這種東西。因為這些東西本來就不需要懂。

孩子不會做雞兔同籠數學題?沒關係,世界上大多數人一輩子不需要會做這種題目。

你的孩子如果學習敏感期和學校教學不同步,或者和爹媽的期待不同步,她整個童年期都會在挫敗感和緊張焦慮中度過,這樣的孩子是沒法心理健康的,結果也就是一輩子缺乏幸福感。

你的知識結構不一定需要和大綱相同,學習的順序和步驟更不需要和大綱同步。學校之所以製定教學大綱,是因為學校是一條流水線,它的任務是以最低的成本完成最基本的教育任務。

大多數人一輩子的努力,就是在流水線上競爭。

當你準備給孩子正常的人生,避免她陷入雞娃競爭的內捲困境,就要讓她從小享受自我滿足的樂趣,而不是為了和別人競爭,或者為了獲得社會的表彰——那些東西都是對人的異化。

如果你希望孩子可以健康成長,就得有淡然的心態,讓孩子自由自在發展各種興趣,讓她找到自己的喜好和特長。

財力有限不是問題,因為發展兒童的興趣愛好其實並不需要錢,甚至帶她看看草木昆蟲,玩玩泥巴,拆拆人家扔掉的舊電器,都是學習的好辦法。需要的是跟她自由,給她接觸各種好玩事物的機會。

但是一個強勢的家長絕對是個大問題。很多人為了孩子教育問題天天吵架,夫妻反目離婚,這都是常事。

很多三觀分歧平時都可以彼此湊合,一旦遇到孩子教育問題,三觀分歧就暴露出來,就沒法彼此容忍。

所以,通常是強勢的、橫蠻的、不講理的人佔據優勢,不想弄得雞飛狗跳、家破人離、大家難看的人,總是會落敗,這是家庭的權力關係,全世界都一樣。

或者你做出點成績,成為家裡有話語權人。或者你自己努力好學,給孩子做個表率。

有些事情,要等到孩子長大之後,才知道你的好。

或許為了孩子的教育問題,會吵得轟轟烈烈,你會被人千夫所指,說你害了孩子前途,總之,什麼都有可能,每個人都會站在他自己的理解力框架去論斷別人,你的教育理念若是稍微超越大眾一點點,別人就會認為你害了孩子。

或許最可能的結果是:你迫於周邊的各種壓力,放棄努力,聽天由命。至於孩子的未來如何,有時候也真的是運氣很重要。

不要對孩子期望過高,就把她當做最平凡的人來看待好了。因為你今天為她所做的,她也未必理解,說不定以後還會抱怨你不為她買學區房,不給她請家教。

總之,你覺得自己給了孩子最合適的教育,就夠了。不能指望她將來感恩你。畢竟大多數人都是擋不住社會主流思潮的俗人,你孩子天生就是俗人也是大概率事件。

來源    南洋富商

 

    

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