發哨人艾芬應邀寫了高考作文

艾芬

文: 將爺  

大家還記得武漢市中心醫院的急診科主任艾芬嗎?

就是那個疫情中被稱為「 發哨子的人」,就是那個豪氣乾雲地表示「 老子就要說的」女俠!

今天,艾芬在微博上寫了篇高考作文,題目就全國新高考Ⅰ卷的《疫情中的距離與聯繫》。

這篇文章還真不錯,寫出家國情懷,寫出世道人心,後面我會仔細評析。

文章後面很多網友評論,也如一個個匕首投槍,有投向誰,扎向誰,可根據下圖識別。

在評析文章之前,還是要再來簡評幾句作者艾芬。

這個女醫生,在老將心中,就是中國良心。

我一直在關注她的微博。現在,她的粉絲有兩百多萬了。

在微博上,艾芬不時會有一些精妙發言,文風簡潔,卻又率真機智,不時還有隱喻深刻。

比如,下圖這個科普帖,告訴大家,銻的元素符號Sb,就意蘊深刻,令人深醒。

還有下面這個寫易凡,就是通過及時信息傳遞,回應人們關切,字裡行間都是溫情和愛。

畢竟,這家醫院有六名醫者不幸離世,特別胡衛鋒醫生突然離世後,人們都很關心另一個黑臉醫生易凡。

眾所周知,這些醫生的死因,不只是病毒,更有人禍。不,獸禍!

當然,艾芬醫生平素在微博發言很少。而粉絲們一旦長時間看不到她發聲,就會對她非常擔心。

原因,大家也都懂的。

她發出的哨子,吹起的尖銳鳴叫,刺動過太多權力麻木、敏感又脆弱的心。

只要沒有遺忘武漢抗疫的那段悲壯歷史,就一定會明白,現在艾芬在微博上每一次發言,都會挑動一些權力的神經。

事實上,每當艾芬發言,微博下面必須會有大量跟帖,在強調對某些人的追責。他們名字,赫然在目。

文亮之痛,莉香之臭,爛尾之恨,真是噴薄而出!

「 疫情中的距離與聯繫」這個高考作文,由艾芬來寫,最是恰當不過。

眾所周知,每年高考作文出來後,全民同題作為就會成為文化現象。

這種現象,實際上是人們在藉「 國考」來表達社會公共意識,來傳遞出公民精神與公共責任。

全民同寫高考作文,無疑是一個重要的場域。成人世界,誰與爭鋒,誰可擔當,說實話,有價值的文章也不多。

但是,艾芬這篇「 重回考場,應邀寫文」,確實打動了我,也傳遞了公共價值。

這個高考作文的材料,我是認真研讀過的。材料體現生命至上,展現了居家隔離下的空間物理距離,書寫了疫情下各行各業人員的堅守。

這裡「 距離和聯繫」,就是一種視角,一種情感,一種責任。

對於一場災難,拒絕遺忘,才能更好地紀念。

只要刻骨銘心,才難淡漠遺忘。不得不說,很多高三學生,在疫情中被網課折磨和折騰,痛感記憶可能沒有那麼強烈。

而艾芬,就是中國醫生抗擊新冠疫情的絕對樣本,從國家責任與個體安危,從治病救人到權力掣肘,從精神擠壓到自我釋放,艾芬是中國抗疫的標本。

她見證了國家力量的偉大,但也見證了小權力造惡的可怕。

她見證醫生的無私奉獻,也看過患者的絕望無助。

在這篇高考作文中,艾芬這樣評議:

談到距離和聯繫,無非是遠近和疏密。空間距離的遠近由於科技的發展已經無足輕重,心靈上的疏密才是最重要的東西。

我仔細閱讀,艾芬從來沒有感恩她的領導,也就是莉香二美!

而是寫了導遊小鄒、甘肅青年小王、急診豐醫生和小劉醫生這樣普普通通的人,寫出志願者的勇敢善良,寫出普通醫生的奉獻承壓。

鮮活的事例,動人的細節,勝過喊口號和講道理!艾芬用質樸簡潔的文字,在傳遞溫暖和力量。

正如網友評論:

其實,艾芬這篇高考作文,最大的價值,是留白藝術,是議程設置。

中國抗疫的偉大篇章現在已經汗牛充棟,而對災難最好的紀念,就是反思和追責。

曾幾何時,一些腦殘者總說,大敵當前,抗疫為重。等到擊退病毒後,那些惡人肯定會受懲罰的。

結果,爛尾,長長的爛尾,如長江蜿蜒!

遲來的正義本來就不是正義!何況已經是遲遲等不來,已然無忘的正義。

在網上,對疫情中某些醫院的小權力作惡,網友幾乎從未間斷過呼喊問責的聲音。

艾芬這篇作文下網友的密集評論,更是明證。

對此,相信艾芬也有通感。她在這篇文章中也這樣的寫:

回望過去的幾個月,恍如隔世,記憶中的太多無法用文字詳盡。痛定思痛,痛何如哉?

我特別理解「 無法用文字詳盡」的意旨!我知道其中「 隱藏的文本」其實最為動人動容!

我特別理解「 痛定思痛,痛何如哉」的遺憾!看看後面網友跟帖,就會明白為誰而痛,對誰痛恨!

哨子發過,哨子吹過,哨聲漸遠!

春花謝了,夏花匆匆, 暴雨又來!

莉香永存,光明不現!

祝福艾芬,不負正義!

來源   人格志

    

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